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<blockquote data-quote="Panchi" data-source="post: 839490" data-attributes="member: 9677">HerrProfesorLo de equilibrador social no está tan mal si lo miramos desde una óptica histórica.&nbsp; Situémonos en la época: Ricchieri introduce el SMO allá por 1901, la Argentina tenía mas pobladores extranjeros que nativos.&nbsp; Fue la escuela pública conjuntamente con el SMO lo que &quot;uniforma&quot; a todos los hijos de inmigrantes de todo tipo de nacionalidad y clase social.&nbsp; El hijo del gallego, tano, turco, polaco, alemán, nacido en cuna de oro, pobre laucha de pata al suelo, con la mejor educación (de la casa hablo) o sin siquiera haber conocido a sus padres, el Estado los contenía, homogeneizaba y argentinizaba a todos por igual a través de la escuela pública y del SMO.&nbsp; Leí alguna vez que de no ser por la escuela pública (la de antes) y el SMO, la Argentina en lugar de un país unido, sería una especie de federación de colonias de alemanes, polacos, etc. etc. etc....&nbsp; no pienses en todos los inmigrantes como gallegos y tanos, que eran latinos y se &quot;criollizaban&quot; rápido, pensá que hubo montones de inmigrantes y comunidades muy cerradas y difícilmente asimiliables (ej. sajones).&nbsp; La escuela pública y el SMO lograron asimilar en prácticamente una o dos generaciones.&nbsp; Fueron elementos en su momento y mientras no se desvirtuaron, absolutamente excepcionales para nuestra nacionalidad y nuestra identidad argentina.Por eso, si de grandes &quot;sociólogos de la práctica&quot; hablamos en la Argentina, sin dudas te digo: TTE. GRL. PABLO RICCHIERI.</blockquote>

[QUOTE="Panchi, post: 839490, member: 9677"] HerrProfesorLo de equilibrador social no está tan mal si lo miramos desde una óptica histórica. Situémonos en la época: Ricchieri introduce el SMO allá por 1901, la Argentina tenía mas pobladores extranjeros que nativos. Fue la escuela pública conjuntamente con el SMO lo que "uniforma" a todos los hijos de inmigrantes de todo tipo de nacionalidad y clase social. El hijo del gallego, tano, turco, polaco, alemán, nacido en cuna de oro, pobre laucha de pata al suelo, con la mejor educación (de la casa hablo) o sin siquiera haber conocido a sus padres, [B]el Estado los [U]contenía, homogeneizaba y argentinizaba[/U] a todos por igual a través de la escuela pública y del SMO[/B]. Leí alguna vez que de no ser por la escuela pública (la de antes) y el SMO, la Argentina en lugar de un país unido, sería una especie de [U]federación de colonias[/U] de alemanes, polacos, etc. etc. etc.... no pienses en todos los inmigrantes como gallegos y tanos, que eran latinos y se "criollizaban" rápido, pensá que hubo montones de inmigrantes y comunidades muy cerradas y difícilmente asimiliables (ej. sajones). La escuela pública y el SMO lograron asimilar en prácticamente una o dos generaciones. Fueron elementos en su momento y mientras no se desvirtuaron, absolutamente excepcionales para nuestra nacionalidad y nuestra identidad argentina. Por eso, si de grandes "sociólogos de la práctica" hablamos en la Argentina, sin dudas te digo: TTE. GRL. PABLO RICCHIERI. [/QUOTE]

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